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| ANALISI DEI BISOGNI |
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| OSSERVATORIO INTERNO
DESCRIZIONE
L'attività dell'osservatorio interno è iniziata nell'anno scolastico 1995/96.
Per osservatorio si intende un sistema di rilevazione periodica di dati, su base informatica, relativi a tutti gli alunni della nostra scuola.
La finalità è quella di aumentare le nostre conoscenze della realtà scolastica per acquisire elementi di analisi e di valutazione della qualità e dell'efficacia del servizio di insegnamento/apprendimento erogato al fine di promuovere il successo scolastico e formativo dei nostri alunni.
L'approccio dell'osservatorio, basato sulla rilevazione continua di informazioni, è di tipo dinamico, ciò permette di seguire i cambiamenti del sistema che è in continua evoluzione e che interagisce con l'ambiente esterno, che a sua volta subisce cambiamenti drastici.
Il disporre di uno strumento stabile di osservazione permette di registrare i feedback delle azioni intraprese, di valutarli e di introdurre le opportune modifiche.
OBIETTIVI
Obiettivi di comprensione strutturale
Sono obiettivi di lungo periodo perché richiedono un'osservazione che parta dalla scuola e che si protrae anche dopo la fine dell'obbligo:
- Valutare la dimensione del successo scolastico e formativo
- Valutare la dimensione del fenomeno della dispersione
Obiettivi di controllo
- Controllare il livello di competenza degli alunni
- Controllare l'attività scolastica ordinaria
- Controllare le altre tipologie di intervento educativo
Approfondimento di tematiche specifiche
Sulla base dei dati rilevati e delle problematiche ad essi collegate sono possibili approfondimenti specifici su varie tematiche di tipo psicopedagogico, educativo e didattico.
METODOLOGIA E FASI OPERATIVE
L'osservatorio si basa su tre fonti di informazioni:
- dati sociali e culturali (anagrafici, sulla famiglia, sul precedente iter scolastico, sulle scelte future)
- dati cognitivi e metacognitivi rilevati all'inizio di ogni classe attraverso test strutturati (O.S. Firenze) a cui vengono sottoposti gli alunni della scuola primaria e secondaria, che verificano il livello di abilità trasversali posseduto da tutti gli alunni a cui si aggiungono i risultati degli esami di licenza e le scelte orientative
- dati relativi ai percorsi futuri attraverso contatti con le scuole superiori
I dati sociali vengono raccolti attraverso le domande di iscrizione e sono elaborati dal responsabilee dal referente del processo iscrizioni alla fine di ogni anno.
I dati cognitivi e metacognitivi vengono raccolti ogni anno e costituiscono la base per la valutazione del livello di partenza degli alunni che ogni team e consiglio di classe utilizza per la definizione degli interventi personalizzati, di recupero e/o potenziamento.
Anche i dati relativi ai risultati futuri vengono raccolti annualmente.
Responsabile e referente: Prof. Dell'Apuzzo Antonietta
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CARATTERISTICHE DEL TERRITORIO
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Ha 13.065 abitanti al 31/08/2010. Da alcuni anni la popolazione non registra variazioni significative. E' presente tuttavia una certa mobilità in uscita e in entrata. Gli stranieri stanno crescendo e rappresentano oggi circa il 20% della popolazione totale.
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Si è registrato un progressivo calo demografico degli alunni che attualmente si sta stabilizzando.
- E' un centro prevalentemente residenziale con un elevato numero di società di servizi.
- Ha una biblioteca che svolge un ruolo culturalmente propositivo. Sono inoltre presenti numerose strutture e società sportive.
- Ha un importante centro di aggregazione e di animazione sociale nell'oratorio S Domenico.
- Registra la presenza di bande giovanili, provenienti anche da altri comuni, che compiono sporadicamente atti di vandalismo.
- Possiede un centro di aggregazione giovanile gestito dall'ASL e dal Comune e finanziato dalla Regione.
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L'AMMINISTRAZIONE COMUNALE E LA SCUOLA
- Sostiene la didattica attraverso finanziamenti per materiali, sussidi, iniziative culturali ed esperti per progetti di particolare rilevanza culturale ed educativa .
- Provvede a sostenere , su richiesta dell'istituto, alunni culturalmente svantaggiati o che vivono un grave disagio sociale.
- Come soggetto aderente al Piano di Zona DISTRETTO n. 4, collabora con l'Istituto scolastico per favorire l'integrazione degli alunni stranieri attraverso interventi di mediazione linguistico-culturale e facilitazione linguistica .
- Nel rispetto del protocollo di intesa sottoscritto tra E.L.(assessorati all'Istruzione e alle politiche sociali), Istituto Scolastico, Associazione genitori "Raggio di luce" e cooperativa sociale "Il Germoglio" mette a disposizione specialisti, educatori ed assistenti per favorire l'integrazione degli alunni diversamente abili .
- I contatti con l'Ente Locale sono gestiti dal Dirigente Scolastico e dalla FS "Rapporti con l'esterno" prof. Barbarello.
E' inoltre attiva una rete di contatti e di collaborazioni (attraverso gruppi di lavoro e commissioni) tra i vari responsabili dei processi di erogazione del servizio scolastico e i responsabili degli assessorati e dei servizi comunali, compresa la Biblioteca.
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P.O.F. 
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